Factores de riesgo y protección/resiliencia en el acoso escolar adolescente (Record no. 14713)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03033nam a22002657a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control ES-MaBCA
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20141027211204.0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 141027s sp2014||||| |||| 00| 0 spa d
024 7# - OTROS IDENTIFICADORES NORMALIZADOS
Fuente del número o código doi
Número normalizado o código DOI:10.3989/ris.2013.05.07
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro transcriptor AOGC
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL - NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN) 12568
Nombre de persona Hernández de Frutos, Teodoro
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Factores de riesgo y protección/resiliencia en el acoso escolar adolescente
Medio [Recurso electrónico] PDF
Resto del título : análisis longitudinal
Mención de responsabilidad etc. Teodoro Hernández de Frutos, Núria del Olmo Vicén
246 ## - VARIANTES DE TÍTULO
Título propio/Titulo breve FACTORS OF RISK AND PROTECTION/RESILIENCE IN ADOLESCENT SCHOLAR BULLYING Longitudinal analysis
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Nombre del editor distribuidor etc. Centro Superior de Investigaciones Científicas
Fecha de publicación distribución etc. 2014
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 26 p.
Tipo de unidad Recurso online
440 ## -
-- 12566
-- Revista Internacional de Sociología
-- vol. 72
-- nº3, sept-dic.
-- pp. 583-608
-- 0034-9712 issn
-- 1988-429X e-issn
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Texto en inglés.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario etc. Las teorías del riesgo, protección/resiliencia han surgido con fuerza en los últimos años porque explican satisfactoriamente, en opinión de una por parte significativa de la comunidad universitaria, porque algunos adolescentes se hunden en un medio ambiente hostil, mientras que otros sobreviven sin que parezca que les afecte, como si estuvieran inmunizados contra las adversidades que se han ido encontrando a lo largo de su vida. Estas teorías aplicadas al acoso adolescente podría explicar porque algunos jóvenes lo padecen y otros no, a pesar de compartir la misma atmósfera vital (edad, género, escuela, barrio, medios de comunicación). El presente meta análisis indaga sobre los riesgos y resiliencias procedentes del medio ambiente social en la versión de Bronfenbrenner tomando en cuenta que las resiliencias no necesariamente tienen que proceder de aspectos individuales debidos a la personalidad o a los otros significantes, como enfatizan algunas teorías, sino que pueden ser también factores ambientales los que ejerzan ese papel incrementando o reduciendo los efectos. Dado que en una parte de la literatura especializada se utiliza el concepto de manera confusa identificando acoso escolar solo con un comportamiento agresivo individual, es necesario apuntar que aquí se utiliza como un concepto mutidimensional, es decir, como una única variable que incluye la agresión individual, la agresión colectiva, la victimización individual y la victimización colectiva. De esta forma se evita el malentendido de un uso holístico y omnicomprensivo no siempre diferenciado, lo que puede provocar confusión. Tomando en cuenta además que tanto el que ejerce como el que lo padece, aunque en diferente grado, se enfrentan a riesgos, protección y resiliencia.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN) 1757
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Delincuencia juvenil
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN) 10627
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Violencia en la escuela
Subdivisión de materia general Prevención
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN) 12569
Nombre de persona Olmo Vicén, Núria del
810 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA
9 (RLIN) 12574
Nombre de entidad o nombre de jurisdicción como elemento inicial Centro Superior de Investigaciones Científicas
Término indicativo de función ed.
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso (URI) <a href="http://revintsociologia.revistas.csic.es/index.php/revintsociologia/article/view/597/620">http://revintsociologia.revistas.csic.es/index.php/revintsociologia/article/view/597/620</a>
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha Artículos
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Nota pública
          Academia de Oficiales de la Guardia Civil Academia de Oficiales de la Guardia Civil AOGC - Sala 27/10/2014   2013490 27/10/2014 27/10/2014 Artículos Recurso electrónico. PDF online
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